天津商業大學“十三五”規劃


按照國家和天津市“十三五”時期國民經濟和社會發展的目標要求,依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020 年)》、《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》、《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》等文件精神,制定《天津商業大學事業發展“十三五”規劃》。本規劃主要闡明“十三五”期間學校事業發展的指導思想、發展思路、主要任務和保障措施,是制定專項規劃和年度工作計劃的基本依據。

一、“十二五”工作回顧

“十二五”期間,學校堅持走內涵發展的道路,全面提升教育教學質量,不斷完善人才培養體系,大力加強學科建設,積極開展國際交流與合作,不斷改善辦學條件,學校綜合實力和核心競爭力得到顯著提高,各項事業取得長足進步。

(一)工作成就

——深入推進教育教學改革,人才培養質量不斷提高

主動適應天津市經濟社會發展需求,實施了特色人才發展戰略。進一步改革創新人才培養模式,構筑了“雙平臺+多模塊”的人才培養方案,探索了“大類招生—特色培養—就業導向”聯動的人才培養機制,推進專業群與產業群“集群對接”,復合型創業型應用人才的培養特色更加鮮明。獲批1個國家級卓越農林人才教育培養計劃改革試點專業,1個國家級專業綜合改革試點專業,11個天津市品牌專業和5個天津市戰略性新興產業相關專業。獲批國家級精品資源共享課1門,“十二五”國家級規劃教材3本,新增天津市級教學團隊6個,市級教學名師6名,市級教學成果獎7項。獲批國家級大學生校外實踐教育基地1個,國家級實驗教學示范中心1個,市級實驗教學示范中心及建設單位12個,市級虛擬仿真實驗教學中心 1個。招生規模和生源質量逐年穩步提升,在校本科生規模由1.8萬人增至2.1萬人,招生地區覆蓋面進一步擴大,第一志愿投檔率和錄取率逐年提高。畢業生綜合就業率始終保持在90%以上,深受社會各界好評。學術型碩士學位二級學科招生專業新增9個,專業型招生專業新增10個,碩士點總數達到68個。計劃內研究生招生規模從345名增加到457名,第一志愿率逐年提高,開始招收臺灣地區研究生。

——持續加大學科建設力度,科學研究水平明顯提高

學科建設取得新進展,新增市級重點學科2個,天津市工程研究中心1個,3支創新團隊被評為天津市創新團隊。科研項目的質量和數量穩步提升,承擔國家級科研項目70項,省部級科研項目164項。SCI、EI收錄論文466篇,CSSCI、SSCI、A&HCI期刊論文325篇。獲專利授權596項,其中發明專利147項。獲得省部級獎勵17項。一批高質量的咨政報告得到市領導的批示肯定,在服務區域經濟社會發展中發揮了積極作用。

——全面加強隊伍建設,師資力量顯著增強堅持引育并舉,出臺高層次人才引進和培養政策,師資隊伍的規模不斷擴大、結構不斷優化、質量顯著提高。到“十二五”末,專任教師總數達到737名,其中教授 146名,副教授258名,高級職稱教師所占比例由51.8%提高到54.8%;具有博士學位的教師288名,比例由22.5%上升到39%。實現了天津市人才項目零的突破,天津市“五個一批”人才2名、“享受政府特殊津貼專家”1名,天津市“十二五”重點學科領軍人才5名,47人次入選天津市“131”創新型人才培養工程梯隊,46人獲天津市“十二五”綜投人才梯隊資助, 6支教學團隊被評為天津市教學團隊,2支教學團隊被評為天津市教學創新團隊。

——實施國際化發展戰略,交流合作邁上新臺階

與美國佛羅里達國際大學合作舉辦的酒店管理專業本科教育項目逐步成為學校的特色品牌,在中國酒店管理專業大學競爭力排行榜中名列前茅,培養1306名畢業生,35.7%的畢業生考取國內外知名大學研究生。與澳大利亞查理斯特大學合作舉辦的財務管理專業本科教育項目,培養畢業生629名,30%以上畢業生在國內外知名大學繼續深造。與美國東密歇根大學合作舉辦的人力資源管理碩士學位教育項目,培養碩士生124名,順利通過教育部組織的中外合作辦學項目試點評估。接待國外來訪團組80多個,近千余人次;派出教師、干部出國(境)交流訪學159人次;聘請223名外籍專家來校授課;與十余個國家和地區的近30所高校及教育機構簽署合作協議,招收長短期留學生1350名;成功舉辦中國自由貿易園(港)區建設與服務業開放國際論壇等國際學術會議。

——深化體制機制改革,管理服務水平顯著提升

全面實施人事分配制度改革,完成定崗定編和全校崗位聘用合同簽訂,實施績效工資制度;開展制度的廢改立,修訂各類規章制度300余項;狠抓校務公開,管理的民主化科學化水平顯著提升。加大信息化建設力度,校園網出口帶寬達到2.9G,無線網覆蓋率達到50%以上,建成統一信息門戶等數字校園管理平臺,財務信息化綜合服務平臺正式運行。積極穩妥推進后勤管理體制改革,不斷提升服務水平,為學校發展提供有力支撐保障。

——發揮文化育人作用,校園文化建設成效顯著

發揮校園文化教育功能,大力推進文化傳承創新,促進大學文化建設與人才培養有機結合。開展主題鮮明、形式多樣的思想、科技、文體、娛樂活動,不斷創新活動載體,豐富活動內容。積極支持學生參加各級各類競賽,學生多次獲得國家級獎項。舉辦、承辦多項國家級、市級競賽,形成了一批有較大影響,具有我校特色的品牌活動。

——積極改善辦學條件,和諧校園建設穩步推進

學校事業收入持續穩定增長,2015年收入達8.02億元,較2010年增長近一倍;固定資產總值由8.92億元增加到18.74億元,其中教學科研儀器設備總值由1.71億元增加到3.59億元。建成大學生運動員實訓基地、風雨操場及近5萬平米學生宿舍,新體育館開工建設。整合全校房屋資源,改善辦公條件,緩解了教室和宿舍緊張狀況。實施全校水電氣等基礎設施改造工程、校園環境提升工程,加快生態校園、平安校園建設步伐。大力改善民生,提高教職工校內績效工資標準,多次提高公積金繳存基數和比例,人均年收入達到11.5萬元;改善師生醫療衛生保障條件,在全市高校率先建立“教職工大病醫療互助會”,足額及時報銷離退休職工醫療費用;完善學生獎、助學金評定制度,年發放總額達3000萬元,切實維護了師生員工的利益。

——全面從嚴治黨,不斷加強黨的建設

突出全面從嚴治黨主線,強化思想引領,夯實基層組織,以創新黨建工作載體為抓手,不斷增強基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力,為學校事業發展提供堅強保證。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、保持黨的純潔性教育活動和“三嚴三實”專題教育。堅持和完善黨委領導下的校長負責制,加強學習型黨組織建設,建立完善校院兩級中心組學習長效機制,黨員領導干部帶頭學習。規范干部選拔任用工作程序,完善干部選拔任用機制。實施學分制,定期組織開展干部培訓班,開通網上干部教育培訓平臺。認真學習貫徹中央八項規定精神、堅決反對“四風”,改進工作作風,厲行勤儉節約。嚴格執行黨風廉政建設責任制,加強反腐倡廉宣傳教育,加強懲防體系建設,為學校事業科學健康持續發展提供了強有力的政治保障。

(二)

問題和機遇

在總結事業發展成績的同時,也必須清醒地認識到存在的不足。學校商科特色尚不明顯,轉型發展、爭創一流任重道遠;學生創新創業能力還需進一步提高,人才培養質量與經濟社會發展需求仍有差距;學科實力不強,承擔的國家級項目偏少,高水平標志性的平臺、成果較少,服務社會和科研轉化能力不強;教師數量、質量和層次有待提升,師資隊伍結構不合理,缺乏科研拔尖人才、領軍人物,激勵約束機制不完善。校園規劃的系統性不夠,基礎設施嚴重老化,辦學經費緊缺,后勤管理尚不能完全適應學校事業發展需要。內部治理體制不夠完善,管理效能和服務水平還不能適應內涵發展的需要。校院兩級管理機制尚未健全,學院活力仍需進一步激發。

同時也要看到,天津市“五大戰略機遇”疊加、重點建設國家自主創新示范區、全國產業創新中心和國際創新城市等契機為學校發揮比較優勢提供了廣闊空間,國家引導部分地方普通本科高校向應用型轉變為學校發展指明了發展路徑,不同類型、區域、層次的高校聯盟、協同發展為學校拓展辦學空間提供了新思路。積極推進對內對外開放,是學校新的發展階段的重要戰略選擇。借勢發力,搶抓機遇,創新辦學理念,是學校辦出特色,爭創一流,贏得新優勢的內生動力。面對新的機遇和挑戰,需要全校師生凝心聚力,攻堅克難,不斷深化內涵建設,提高辦學質量。

二、指導思想與發展思路

(一)指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享發展理念,堅持黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,堅持立德樹人根本任務,樹立“育經世之商才,授致用之術業”的辦學理念,以人才培養為核心,以學科建設為龍頭,以轉型發展為路徑,以綜合改革為動力,不斷深化內涵建設,培養具有高度社會責任感、深厚商學素養的復合型應用型創新創業人才,建設商科特色鮮明、對接社會需求的高水平大學。

必須堅持以下原則:

——堅持黨的領導。黨的領導是學校事業發展的根本政治保證。必須貫徹全面從嚴治黨要求,不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力,堅持圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發展,把握正確的發展方向。

——堅持創新發展。創新發展是學校事業發展的不竭動力。必須把改革創新擺在發展全局的核心位置,加強體制機制改革,完善學校內部治理結構,發揮各類辦學要素的最大效益,確保持續高效的發展趨勢。

——堅持協調發展。協調發展是學校事業發展的內在要求。必須把握事業發展總體布局,正確處理好改革發展穩定的關系、教學科研與服務社會的關系、行政權力與學術權力的關系、內涵建設與外延建設的關系,維護均衡穩定的發展態勢。

——堅持內涵發展。內涵發展是高等教育發展的重要目標。必須圍繞立德樹人的根本任務,更加突出人才培養的中心地位,強化師資隊伍,加強學科建設,提高辦學質量,推進以質圖強的發展戰略。

——堅持特色發展。特色發展是學校事業發展的必然選擇。必須注重差異化發展,發揮比較優勢,凸顯商科特色,培養學生商學素養,服務社會經濟發展,實施以特求存的發展策略。

——堅持轉型發展。轉型發展是學校事業發展的主要路徑。必須強化應用型人才培養,瞄準區域經濟社會發展的重大需求,優化專業設置,創新人才培養模式,增強學生創新創業能力,探索適應社會需求的發展模式,提高服務社會水平。

——堅持開放發展。開放發展是學校事業發展的必由之路。必須以更加寬廣的胸懷推進開放辦學,既要海納百川,吸收引進各類人才,積極學習國內外高校先進辦學理念,又要拓寬視野,促進產教深度融合,匯聚廣闊豐富的發展資源。

(二)發展思路

牢牢把握立德樹人這一根本任務,以建設商科特色鮮明、對接社會需求的高水平大學為目標,緊緊圍繞提高人才培養質量這一主線,堅定不移走深化內涵發展之路,堅持質量立校,人才強校,特色興校,以體制機制改革為引領,以制度創新為動力,以完善現代大學制度為保障,相對穩定辦學規模,重點夯實辦學基礎,著力提高辦學水平,不斷提升辦學實力。

扎實推進三大改革創新:人事制度改革創新,校院兩級管理體制改革創新,后勤管理體系改革創新。

大力實施五大基礎工程:特色人才培養工程,學科建設水平提升工程,師資隊伍水平提升工程,科研創新能力提升工程,辦學條件與校園環境提升工程。

力爭取得五大標志性成果:教育教學質量顯著提高,力爭取得國家級教學成果獎勵;應用型轉型工作取得突破,力爭部分專業轉型任務基本完成;學科建設成效顯著,力爭獲批授予博士學位人才培養項目試點單位;師資隊伍建設水平提高,力爭國家級人才取得突破;科研創新能力明顯增強,力爭獲得國家級科研獎勵。

(三)主要目標

——人才培養質量顯著提升。建立產教融合、校企合作的協同育人模式,本科專業體系緊密對接產業鏈,復合型應用型創新創業人才培養質量不斷提升。

到 “十三五”末,在校全日制本科生規模穩定在2.1萬人左右,研究生規模達到2000人,特色優勢專業達到全校本科專業總數的40%以上,就業率達91%。學生創新創業能力明顯增強,力爭在學科競賽中獲得國家級獎勵50項以上、省部級獎勵400項以上,獲批國家級大學生創新創業訓練計劃項目200項以上。教育教學改革取得顯著成效,推出一批得到同類高校認同的本科教學改革成果,積極培育與申報國家級教學成果獎。

——學科建設成效顯著。學科整體實力得到顯著提升,結構優化,體系完善,優勢突出,排名穩步提升,學科建設取得實質性成效。新增1~2個市級重點學科,獲得2~4個省部級創新團隊項目,學科支撐深化內涵發展能力明顯增強。

——師資隊伍水平顯著提高。持續引進具有優秀學術基礎、能夠勝任高質量科研教學任務的高層次人才,不斷優化師資隊伍結構與規模,持續提升師資隊伍建設質量,力爭具有博士學位的專任教師總數超過50%,新增131第一層次及其他各類省部級人才6~8名,8~10人獲得省部級人才項目,力爭 30%以上的教師具有海外學習或者合作研究的經歷,50歲以下教授占教授總數超過50%,有一定比例的教師具備企業實踐經驗。

——科研與創新服務能力進一步提高。科學研究、學科建設與人才培養水平進一步提高,科研創新能力、社會服務能力明顯增強,學術氛圍更加濃厚,科研內生動力持續激發。力爭國家級項目突破100 項,科研經費總量達到1.2億元,其中科技經費達到9100萬元,社科經費達到2900萬元,新增省部級科研平臺3個以上,力爭實現國家級科研獎勵零的突破。提高科技成果轉化效益,成果轉化經濟效益每年增長8~10%。

——國際化辦學進一步推進。強化國際化辦學理念,大力推動合作辦學,推進教師、學生、教學、科研國際化,提升國際影響力。新增12個國際化辦學合作項目,每年選派100名優秀學生到海外開展長短期學習交流,留學生規模力爭達到1000人。

——內部治理體系改革取得明顯進展。推進人事制度改革,對教師實施評聘分開、分類管理,健全教師薪酬制度,完善激勵機制。優化校院兩級管理體制,實現管理重心下移,增強學院對辦學資源的統籌配置能力,構建責權利相統一的運行機制,激發整體辦學活力。改革后勤管理機制,按照現代企業制度,組建后勤服務實體,增強保障能力,提高服務水平。

到 2030年建校50周年時,內涵建設取得實質性成果,人才培養質量顯著提升,專業轉型取得明顯成效,學科整體水平大幅提高,部分學科達到國內先進、建成區域一流,力爭博士點建設實現突破,高層次人才數量大幅提升,學科領軍人才凸顯、骨干教師結構合理,科研創新與服務社會能力顯著提高,整體辦學實力進入全國同類院校前列,建成商科特色鮮明的高水平大學。

“十三五”期間主要發展指標

類別

建設內容

指標

單位

辦學規模

全日制在校本科生

21000

全日制在校研究生

2000

留學生

1000

人才培養

新增國家級教學成果獎

1

新增國家級規劃教材

5

本科生和研究生就業率

≥91%

——

國家級學生學科競賽獲獎

≥50

省部級學生學科競賽獲獎

≥400

國家級大學生創新創業訓練計劃項目

≥200

學科專業建設

新增市級重點學科

1~2

新增一級學科碩士學位授權點

1~2

新增專業碩士學位授權點

1~2

新增省部級創新團隊

3

本科專業

55

師資隊伍

專任教師數

1100

博士學位占專任教師比例

50%

——

新增131第一層次及其他各類省部級人才

6~8

科學研究

縱向科技經費

6100

萬元

橫向科技經費

3000

萬元

縱向社科經費

1400

萬元

橫向社科經費

1500

萬元

國家自科基金項目

60

國家社科基金項目

23

其它國家級科研項目

22

國家級科研獎勵

1

省部級社科科研獎項

15

省部級自科科研獎項

5

新增省部級重點實驗室、工程中心

1~2

新增省部級人文社科基地或智庫

1~2

新增省部級協同創新中心

2~4

SCI、EI檢索系統收錄期刊論文

400

CSSCI、SSCI、A&HCI期刊論文

500

辦學條件

教學、科研儀器設備總值

5

億元

館藏圖書

215

萬冊

電子圖書(使用權)

450

萬冊

新建校舍面積

45000

平方米

國際化辦學

新增合作辦學項目

12

本科生研究生海外學習人數

500

人次

三、主要任務、

(一)提高應用型人才培養質量

加強社會主義核心價值觀教育,發揮商學教育特色,實施特色人才培養工程,通過實施“模式改革、優勢拓展、課程創新、質量保障、誠信塑造、質量提升”六大改革計劃,打造“應用型、特色化、高質量”的國內一流教育教學體系,不斷提高人才培養質量。

改革人才培養模式。積極探索產學融合協同培養、跨學科復合培養等多元化人才培養模式,推進實施“卓越人才培養計劃”,建立高校與行業企業聯合培養人才新機制。加強實踐教學基地、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心建設。進一步優化實驗教學體系,加大實驗室開放力度。進一步完善創新創業教育體系,持續實施“大學生創新創業訓練計劃”項目,舉辦創新創業大賽,建立專兼職創業導師隊伍,加強眾創空間內涵建設,孵化高質量創業成果。

拓展專業優勢。建設一批以國家級特色專業和市級品牌專業為核心,外有產業鏈、內有學科鏈支撐的專業群,促進優勢特色專業資源和品牌發揮輻射與示范效應,增強學校服務貢獻經濟社會發展的能力。

建設精品課程與網絡教學平臺。以產業技術進步驅動課程改革,整合專業基礎課、主干課、核心課、專業技能應用和實驗實習課,加大以應用為本的課程群或課程模塊建設力度。積極開展在線網絡課程建設,打造集慕課、微課和混合式課程于一體的開放式課程平臺。

完善教學質量保障體系。加強教師教學發展中心建設,建立優質教學咨詢與評估團隊,提供教學咨詢與診斷服務,提升教學效果。探索多樣化的教學模式,激發學生學習興趣和主動性。完善教學質量評估標準和教學評價機制,健全教學獎勵制度和激勵機制,營造優良的教學氛圍。

提升大學生思想政治教育實效性。深入開展社會主義核心價值觀教育,深化思想政治理論課教學改革,切實提高思想政治理論課教學實效性、針對性。以教育、管理、服務為主線,以學生全面發展為目標,以誠信教育為重點,打造大學生思想政治教育品牌。完善學風建設載體機制,促進學生成長成才。構建輔導員隊伍專業化職業化發展支持體系,建立科學化規范化的實踐育人工作機制。發揮團學組織思想引領與成長服務功能,實施“誠信塑造計劃”,不斷提升思想政治教育的影響力和覆蓋面。

提升研究生培養質量。以提高質量為主線,努力構筑“培養模式改革和質量保障體系改革”兩個著力點,搭建“教學服務、學術創新能力培養和實踐應用能力培養”三個平臺。實現研究生培養教育的“發展方式從注重規模向注重質量提升轉變”,“培養結構從以學術學位為主向以學術學位與專業學位協調發展轉變”,“培養模式從注重知識學習向知識學習和能力培養并重轉變”,“人才質量評價方式從注重在學培養質量向在學期間的學業表現與畢業后的職業發展能力并重轉變”。統籌推進研究生招生改革、創新人才培養模式改革、健全導師責權機制改革、質量保障體系改革,努力營造學術氛圍,強化學術道德,提高研究生培養質量。

(二)提升學科建設整體水平

實施學科建設水平整體提升工程。堅持重點發展戰略,以進一步規劃和凝練學科方向為基礎,以加強高水平學科梯隊建設為載體,以完善學科建設體制為保障,以獲得標志性成果為重點,全面提升學科建設水平。

推進一流學科建設。以建成天津市一流學科為目標,重點建設應用經濟學、工商管理、制冷及低溫工程、農產品加工及貯藏工程、民商法學五個市級重點學科,統籌資源情況,結合學科實際,加強一級學科重點學科建設。服務國家重大戰略與京津冀區域經濟社會發展需求,突出行業與區域特色,整合學科優勢資源,進一步凝練學科方向,突出重點,形成特色;堅持引育并舉,創建一流水平學科團隊,聚集一批高水平學科領軍人才和創新骨干人才;積極承擔國家級科研項目和重大橫向課題,產出更多原創性、標志性成果,為獲批授予博士學位人才培養項目試點單位奠定基礎。

培育特色優勢學科。以市級重點學科為依托,整合現有校級重點學科,大力扶持和培育食品保鮮與冷鏈物流、現代服務業等新興特色學科群。圍繞天津市經濟社會發展戰略目標,服務戰略性新興產業需求,瞄準學術前沿,加強應用技術研究,促進成果轉化,形成多學科相互融合、相互支撐、協同創新、共同發展的綜合優勢。

打造學術創新團隊。積極探索建立以學科帶頭人為核心,以重點學科、重點實驗室、人文社科研究基地、工程研究中心、協同創新平臺等為載體的人才組織新模式,通過合理規劃、內培外引,打造跨學科、跨專業、多平臺的學術創新團隊,大力提升科研自主創新能力,加快學科發展。

完善學科建設體制。進一步完善學科建設的校院兩級管理體制,明確學校、學院、學科帶頭人三者在學科建設中的作用和責權利關系,制定科學合理的學科評估指標體系,完善管理、考核與驗收辦法,加強學科建設績效評價與動態管理,建立以學科評估結果為主要依據的學科建設資源分配機制。 

(三)建設高水平師資隊伍

堅持以人為本、人才強校的理念,實施師資隊伍能力提升工程。以師德建設為基礎,以提升師資隊伍能力水平為核心,以引進和培育高層次拔尖人才和實施中青年教師能力提升為重點,以營造人才成長的良好環境為保障,建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。

對教師分類聘任管理。實施教師崗位分類設置與管理,激發個體、鼓勵團隊、支持競爭、著眼未來,構建多元化用人格局。對不同特點和專長的教師提供不同的發展平臺與通道,實行不同的考核評價方式,更好地發揮教師的潛能,促進教師隊伍人力資源的開發利用。

提升教師數量。借力政策,重點招聘優秀留學歸國博士畢業生、以北大、清華為代表的國內重點高校博士畢業生和個別特殊專業碩士畢業生三類人才,適度擴充教師規模,建設一支規模與學校事業發展需求相適應的師資隊伍。

集聚高層次人才。以重點學科、重點實驗室以及省部級創新平臺為依托,培養領軍人物,加大引進學科帶頭人、海內外杰出青年人才的力度,逐步建設起“定位明確、層次清晰、銜接緊密、重點突出”的高層次人才隊伍體系。

培育中青年教師。對新進博士教師,實施“青年教師起步資助計劃”,使其科學研究盡快進入軌道;對具有較大發展潛力的青年骨干教師,實施“中青年骨干教師出國研修計劃”,拓展國際視野;對具有較強創新能力的優秀青年教師,實施“青年英才百人計劃”,力爭經過4~6年重點培育,使其成為本學科領域的學術帶頭人。

促進教師專業發展。幫助教師科學制定專業發展規劃,推動教師與國內外高校、研究機構、企業等開展廣泛合作,通過訪學、進修、攻讀博士學位、產學研踐習項目,全面提升教師教學科研水平及服務社會的能力。

建設兼職教師隊伍。拓寬教師來源渠道,聘請企業、科研院所、行業協會、政府機關里具有較高學術造詣、豐富實踐經驗的各類高層次專業人才擔任兼職教師,建成一支結構合理、能力突出的兼職教師隊伍。

加強師德建設。堅持以價值引領、規范行為、獎懲激勵、完善考評為原則,建立健全榜樣引領、底線控制、社會監督、過失問責等師德建設長效機制,培育一批師德典型,發揮引領示范作用,鑄師魂,育師德,建設一支為人師表、治學嚴謹、業務精湛、潛心育人的教師隊伍。

(四)增強科研創新與服務社會能力

完善科研體制機制,實施科研創新提升工程。營造濃厚學術氛圍,激發科研內生動力,支持培育一批青年科研骨干,促使科研成果和科技平臺的質與量均有較大增長,不斷提高服務社會的水平。

組織重大項目科研攻關。瞄準國家和地方重大需求,組織精干科研力量進行科研攻關,積極承擔國家和天津市重大科研項目。以中國制造2025、京津冀協同發展、濱海新區開發開放等機遇為契機,結合我校特色優勢,把握主攻方向和重點研究領域,重點推動國家級項目和大額度資金橫向課題研究。

加強科研平臺建設。以現有教育部工程中心、市級重點實驗室、市人文社會科學重點研究基地、市級創新團隊為依托,深度挖潛,適度擴容,建設更多優秀創新團隊和跨學科合作平臺。繼續保持現代服務業發展研究在同領域的領先優勢。力爭在科研創新平臺建設中有新的增長點。繼續提高學報學術水平和質量,擴大學報影響力,提升學報學術培育能力。

培育高水平科研成果。重點推進高水平論文、學術專著以及發明專利等成果的產出,提高ESI(高被引)、SCI、SSCI、EI收錄期刊論文的收錄比重,特別是SCI一區、二區和社科高水平論文,提高發明專利的數量。鼓勵科學研究成果積累,積極爭取國家級和省部級科技進步獎、技術發明獎、自然科學獎,力爭提高省部級優秀社會科學成果獎的獎勵級別和數量,切實增強自主創新能力。

提升社會服務能力。立足天津市經濟社會發展需求,高效整合資源,形成一批具有明顯優勢的社會服務領域。加強科技特派員隊伍建設,通過科技特派員強化與企業、行業聯系,服務學校轉型發展,拓寬社會服務領域。

提高成果轉化效益。促使科技成果與企業需求對接、資源共享與產學研互動,建成天津商業大學科技成果轉化中心,促進成果直接轉化為生產力。積極爭取天津市高等學校科技成果轉化獎勵項目資金,對資金實行項目管理,提升學校科技成果轉化工作整體水平。推進校企對接,把學校的學科、知識、技術優勢和創新能力轉化為現實生產力,不斷提高科學研究成果的經濟效益、社會效益。

(五)優化學校管理體系

以依法治校為保障,以管理規范化、科學化為手段,以建立校院兩級管理體制為基礎,優化資源配置,實現權責統一,增強管理效能,提高辦學質量和效益。

全面推進依法治校。以法治思維和法治方式推動制度建設,提高依法治校能力和水平。堅持和完善黨委領導下的校長負責制,建立協調運行的工作機制。進一步優化學術組織機構,強化學術委員會在學科建設、學術發展中的地位和作用,擴大教授在學術事務和學校管理上的參與權,探索教授治學的有效途徑。

建設高效規范的治理體系。建立中國特色現代大學制度,完善學校內部治理結構。遵循學校章程,加快構建有利于學校事業發展的內部管理體制和運行機制,協調行政權力與學術權力、內涵建設與外延建設、改革發展與穩定的關系,推進管理的科學化、規范化。

完善校院兩級管理體制。進一步明確校院職責和權限, 強化學校宏觀決策、過程監管、服務保障能力,轉變學校行政管理部門職能, 增強學院對辦學資源的統籌、配置能力,實現管理重心下移、辦學資源下放、主體責任下沉,建立人、財、事協調,責、權、利匹配的校院兩級管理體制。

增強管理規范化水平。建設以大學章程為核心的層次清晰、內容規范的制度體系,以落實責任制和強化督辦為抓手提高執行力。進一步加強信息公開,不斷提高管理信息化水平。依法依規推進管理工作,建立健全決策程序,提升依法履責水平。

(六)提升國際化辦學水平

樹立高等教育國際化意識,以更加開放的理念豐富國際化辦學內涵。全面推進雙向開放,探索深度合作交流,努力獲取國際優質教育資源。對接國際化人才需求,在重點學科、專業率先取得突破,搭建平臺,拓寬渠道,全面提高國際化辦學水平。

實施“國際化辦學推進計劃”。在已有合作辦學項目基礎上,拓展與世界知名大學的合作與交流。總結梳理合作辦學經驗,積極向非合作辦學專業進行推廣。力爭每個教學學院均有一個品質優良、運行健康的國際合作交流項目。

大力推進學生國際交流。加強國際合作,探索課程互認、學分互認的人才培養模式。實行“2+2”、“3+1+1”等人才培養模式,提高人才培養質量。設立專項獎勵基金,實施交換生計劃,推進研究生海外交流、學習實習項目,支持學生出國出境訪學交流。遴選適合開展國際化招生的專業,逐步建設一批高質量、高水平的留學生專業課程。實施 “留學天津計劃”,建立“中國經濟與文化”體驗項目,努力吸引留學生來校攻讀學位,擴大留學生規模,提高留學生生源質量和培養質量。

提升學術國際影響力。支持與海外院校、科研機構開展高水平科學研究和協同創新。加大青年骨干教師出國研修選派工作力度,創造條件推動更多任課教師赴海外學習研修。健全國家公派、單位(學校)公派和(教師)自費出國相結合的出國選派模式。引進具有世界知名大學學習或工作經歷的教師來校承擔核心課程的教學工作,提高教師隊伍國際化比例。聘請高水平海外專家來校講學、講座、任教,支持教師參加高水平國際學術會議,組織承辦高水平國際會議或文化活動。積極申辦海外孔子學院(課堂)。

(七)加強校園文化建設

以社會主義核心價值觀為統領,按照精神引領、環境熏陶、行為導引、制度約束的建設思路,不斷豐富商科特色文化,以高品位的文化活動為載體,以傳統媒體和新媒體為手段,突出文化育人,建設高品位校園文化。

建設特色鮮明的校園文化。不斷豐富商科特色文化,弘揚商業道德,塑造誠信品質,激發創新創業精神,建設具有商科特色的大學校園文化。深入挖掘校歌、校訓、校史的文化價值,知校史、明校情、行校訓,積極培育愛校榮校之情。

開展高層次校園文化活動。以活動為載體,依托學生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的線上和線下活動,開展高品味的思想、科技、學術、文體活動,開展名師名家、企業高管進校園,打造“天商大講堂”、“創業大講堂”等校園文化活動品牌。進一步規范學生社團管理,對學生社團實行分類指導、分級管理,促進學生社團健康發展。

加強校園文化環境建設。優化校園文化硬件設施,科學規劃校園環境,整合各個校區資源和功能,提升校園環境質量。推廣應用學校形象識別系統,加快校園環境美化和人文景觀建設,倡導生態文明,提升文化品位,增強文化氛圍,陶冶學生情操。

強化校風建設。以教風建設為關鍵,學風建設為基礎,不斷加強校風建設。倡導熱愛學生、積極進取、甘于奉獻的優良教風,培育創新學習、勤學多思、主動進取的良好學風,建設優良校風,促進師生身心健康發展,形成全校師生共同遵循的文化導引和精神規范。

(八)提高綜合保障水平

統籌做好校園規劃,提升基礎設施建設水平,改善辦學條件,完善公共服務體系,建設平安校園、美麗校園、和諧校園,助推學校內涵建設。

建設平安校園,提升校園安全穩定保障水平。完善安全穩定工作體系,建立安保長效機制。積極推進“平安高校”建設,不斷完善安全管理規章制度,全面開展安全管理標準化建設,實現安全管理工作規范化、科學化。積極開展校園及周邊綜合治理工作,進一步增強師生安全感。實驗室安全管理實現精細化、全覆蓋,層層落實安全責任。嚴格執行可追溯的實名制危險化學品全程管理制度。加強對學生公寓、食堂等重點部位的監督管理。

改革后勤體系,提升綜合服務保障水平。推進后勤管理體制機制改革創新,按照“實行精細管理,控制運行成本,健全獎懲機制,提高服務水平,增強保障能力”的思路,推動后勤改革。建設低碳校園、節能型校園和環境友好型校園,加強公共衛生與食品衛生安全管理。加強后勤隊伍建設,充實專業化技術管理人才。

完善基礎設施建設,提升辦學資源與生態環境保障水平。新建與改造校園建筑相結合,制定實施校園整體改造提升規劃,完成校園環境綜合整治提升、主校門建設、新體育館建設、原藥校土地房屋改造,新建綜合教學樓、學生公寓、學生生活服務中心綜合樓,不斷完善基礎設施建設,建設功能清晰、布局合理的綠色生態校園,建成“美麗商大”。

加強信息化建設,提升信息服務保障水平。提高校園網整體性能和融合能力,推進移動校園建設,建設超融合云數據中心,推動信息技術與教學、科研和管理的深度融合,強化網絡安全建設。加強圖書館數字資源建設與利用,建設智慧型校園。

開源節流降本增效,提升辦學經費保障能力。努力增收節支,多渠道爭取各類辦學經費。加強學校全面預算管理,完善學校內部控制體系建設。加快預算資金執行進度,提高資金使用效率。嚴格執行政府采購各項規定,規范各類招投標采購。嚴格審計監督,發揮學校各類資源使用效益。

共享學校發展紅利,提升民生保障水平。堅持以人為本,保障全體師生員工分享學校發展紅利。實施惠民工程,深化收入分配改革,建立績效激勵機制,不斷改善教職員工薪酬待遇和福利。辦好教工食堂,服務教職員工,做好職工互助保障。

四、保障措施

“十三五”期間,將采取加強黨的建設、形成規劃實施合力、優化資源配置等三項保障措施,提高規劃執行力,推進規劃順利實施。

(一)加強黨的建設

堅持黨要管黨、從嚴治黨,發揮各級黨組織的政治核心作用,為實現“十三五”規劃提供堅強保證。不斷加強和改進思想政治工作,牢牢掌握意識形態工作的領導權管理權話語權。堅持和完善黨委領導下的校長負責制,建立健全各類議事規則。加強領導班子和干部隊伍建設,不斷提高干部思想政治素質和履職能力。圍繞“四種形態”,把監督執紀問責做實做細,落實黨風廉政建設責任制。加強服務型基層黨組織建設,以基層黨建服務發展、服務師生、服務黨員。發揮工會、共青團、學生會以及離退休老同志和廣大校友的作用,做好統戰工作,凝聚共識和力量,營造昂揚向上的發展氛圍。

(二)形成規劃實施合力

加強規劃的統籌管理和銜接協調。遵循學校事業發展規劃,制定學科建設、師資隊伍、校園建設三個專項規劃,各個學院(部)、職能部門制定發展建設子規劃,形成以學校總規劃為統領,以專項規劃為支撐,以學院(部)、部門規劃為基礎的發展規劃體系。做好學校整體規劃與國家、天津市發展規劃的銜接,做好學校五年規劃與長遠規劃的銜接,保證規劃的權威性和連續性。專項規劃和學院(部)、職能部門規劃要在指導思想、發展思路、發展目標、重點任務等方面與學校整體規劃進行銜接,切實落實好學校規劃的統一部署。要加強對規劃實施的組織、協調和督查,細化落實學校規劃提出的目標任務,提高規劃執行力。要把學校“十三五”發展規劃實施與年度工作計劃緊密結合,有計劃、有步驟地推動落實。建立健全規劃評估和監督機制,定期評估規劃的實施情況,監督重大項目的執行情況,將落實規劃情況作為學校資源分配、項目審批和資金安排的重要依據,維護學校發展規劃的權威性。

(三)優化資源配置

以 “開放、共享”為原則不斷加強辦學資源的統籌管理,依據學科發展、專業建設、學生數量促進場地、設施、設備等資源的合理配置。以辦學績效為導向,優化人、財、物等辦學資源的配置,提高辦學水平和效益。預算安排和資金投入優先保證辦學運行基本需要、保證重要改革任務和重點建設項目需要。通過多種形式對學校 “十三五”發展規劃進行宣傳,為規劃的實施創造良好的輿論氛圍。要進一步增強師生員工參與規劃實施、推動學校事業發展的主人翁意識,調動校內外一切積極因素,全面推進學校事業快速健康發展。

“十三五”期間,學校發展形勢逼人、任務繁重,全校上下要強化轉型發展、爭創一流,繼續深化內涵建設的意識,保持戰略定力,堅定發展信心,增強駕馭能力,提升執行能力,為地方經濟社會發展提供高質量的智力成果和人才支撐,為建設商科特色鮮明的高水平大學而努力奮斗!


關于辦學理念的釋義

辦學理念:育經世之商才,授致用之術業

釋義:培育經國濟世的商學人才,傳授服務社會的實用學問。

內核:以“經世致用”為辦學理念的核心內涵,共包括如下四層含義:

一、服務社會,明確面向區域經濟社會發展需求的辦學定位。順應國家經濟發展新常態,立足京津冀一體化戰略需求,增強服務地方經濟社會發展的能力,滿足時代所需,力盡商學所能。

二、勇于擔當,秉承培養應用型特色商學人才的辦學宗旨。建立產教融合、校企合作的協同育人培養模式,深化創新創業教育改革,優化師資隊伍,加強學科專業建設。

三、致力創新,構建學校內部治理體制機制完備的辦學體系。深化綜合改革,管理重心下移,完善學術主導的高校權力運行機制,發揮辦學各要素最大效益,不斷增強發展的持續性。

四、實事求是,堅持“以特求存、以質圖強”的辦學原則。尊重高等教育發展規律,立足學校實際,以轉型為路徑,以一流為目標,深化內涵建設,堅定不移地走創新、協調、內涵、特色、轉型、開放的發展之路,全面提升學校的辦學水平。




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